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Trabalhando o socioemocional na escola através do protagonismo infantil

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Professora Elisangela Cristine da Silva Schenekenberg, 4º ano D. Escola Municipal Professora Maria Coutin Riesemberg. A turma do quarto ano D iniciou desde o começo do ano, atividades de aprendizagem socioemocional, estas atividades foram realizadas através de dinâmicas, buscando desenvolver o autoconhecimento e o autocontrole. Na sequência assistiram a videoaula com o tema: Vamos Ler e IMM apresentam as quatro emoções base, sendo: Tristeza, Medo, Raiva e Alegria, possibilitando a estes a compreensão e identificação de suas emoções, bem como a importância das reações adequadas diante de situações cotidianas. Após a videoaula os alunos assistiram o filme “Divertidamente”, e, após discussão sobre este, refletiram sobre a importância de entender e gerenciar as suas emoções, estabelecendo e alcançando objetivos positivos em suas ações e sentimentos, demonstrando empatia pelos outros. Para exercitar esse aprendizado foi criado o diário como atividade sugerida pela videoa
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Horta na escola: interdisciplinaridade e protagonismo infantil

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Professora Elisangela Cristine da Silva Schenekenberg, 4º ano D. Escola Municipal Professora Maria Coutin Riesemberg. Através da “Horta na escola” objetivou-se a realização do trabalho pedagógico de forma interdisciplinar possibilitando o engajamento e protagonismo dos educandos no processo de construção do conhecimento, pois os alunos do 4º ano demonstraram considerável interesse investigativo na plantação de amendoim. Com base na BNCC o aluno tem que exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, de forma a investigar causas, elaborar e testar hipóteses. Para exercitar esse interesse as aulas iniciaram na horta: do plantio a colheita do amendoim e na sala de aula com o estudo dos objetos de conhecimento: gênero textual, medidas de grandezas e artes visuais. Segundo Campos e Nigro (2010) os alunos motivados têm muita curiosidade. As aulas seguiram as seguintes eta
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Atividades de inclusão na escola

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Professora Elisangela Cristine da Silva Schenekenberg, 4º ano D. Escola: Municipal Professora Maria Coutin Riesemberg. Os alunos do 4º ano D iniciaram em sala de aula estudos sobre: o dia Internacional da Síndrome de Down e o dia Mundial da Conscientização do Autismo, aprenderam sobre as suas características e seus sinais, fazendo uma discussão sobre esses assuntos. Então, os alunos para representar de uma maneira diferenciada foram orientados a comparecerem na escola com meias trocadas e coloridas, no dia 21 de março, para celebrarmos esse dia. A professora pediu para os alunos um dia antes capricharem nas meias, abrindo suas gavetas, escolhendo as mais coloridas, mas nada de pares iguais. Teria que ser uma de cada cor, com desenhos diversos. A professora com os alunos, formaram uma roda no pátio mostrando suas meias e registraram esse momento com uma foto. Cada meia representava uma pessoa e cada cor simboliza a individualidade. Ao utilizar meias diferentes celebramos a diversidade
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Conscientização ao Combate à Dengue

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Professora Elisangela Cristine da Silva Schenekenberg, 4º ano D. Escola Municipal Professora Maria Coutin Riesemberg. Os alunos do 4º ano D iniciaram em sala de aula estudos sobre: o que é dengue, ciclo de vida do mosquito, como é transmitido, quais os sintomas e as formas para combater o mosquito, fazendo uma discussão sobre esse assunto. Como os casos de doenças estão crescendo cada dia mais em nosso município é de suma importância reforçar esse assunto com os alunos que serão os multiplicadores para seus familiares e colocando em prática em suas casas o que aprenderam. É emergente a necessidade de realizar esse reforço para comunidade ao redor da escola. Os alunos confeccionaram panfletos informativos para conscientizar as pessoas sobre a importância de acabar com os criadouros do mosquito Aedes Aegypti, confeccionaram viseiras, plaquinhas, ensaiaram a música: Zum zum zum zum – Yasmim Veríssimo e realizaram uma aula passeio ao redor da escola. A aula pa
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Vocabulário Pontagrossense

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Professora Inajara Machado Gonçalves, 5° ano B. Escola Municipal Professora Maria Coutin Riesemberg Em continuação aos trabalhos em comemoração aos 200 anos de Ponta Grossa, valorizando sua cultura local e seus contextos histórico e social, os alunos do 5° ano B, da Escola Municipal Professora Maria Coutin Riesemberg fizeram diversas atividades sobre o vocabulário pontagrosensse. O projeto foi estruturado da seguinte maneira: Num primeiro momento fizemos um jogo para ver se os alunos conheciam as expressões próprias de nossa cidade, tais como: campiá, Crêendios pai, De revesgueio, De vereda, Fuque, Incebando, Ínôzá, Intertê, Japona, Judiá, Pescociá, Pestiado, Pexada, Podá, Pozá, Proziá, Resbalão, Sinalêro, Trupicá,tropeçar, Vortiada, Vina, entre outras. Foi muito divertido ver as suposições sobre o significado das palavras que não conheciam. Depois montamos um cartaz com ilustrações com os significados das expressões trabalhadas, que será exibido na Feira Cultural da Escola Municipa
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